Revista Brasileira de Ontopsicologia - Brazilian Journal of Ontopsychology

TEORIA DOS TEMPERAMENTOS E A NOVIDADE DA ONTOPSICOLOGIA: O EM SI ÔNTICO COMO CRITÉRIO EPISTÊMICO

Wilian Mauri Friedrich Neu — 2026-07-02

Este ensaio se propõe a estudar as teorias dos temperamentos, apresentando uma recepção inicial a partir da Ciência Ontopsicológica. Esta pesquisa possui por objetivos examinar tópicos sobre o atual estado da arte das teorias dos temperamentos, inclusive, pontos de convergência e divergência entre os teóricos, bem como verificar o modo de compreensão da Ontopsicologia. Finalizamos esse trabalho cumprindo os objetivos inicialmente propostos e, consequentemente, apresentando importantes elucidações do ponto de vista teórico acerca da visão da Ciência Ontopsicológica sobre a teoria dos temperamentos. Os dezessete pontos elencados se somam, ainda, às verificações acerca das principais controvérsias e convergências dos teóricos sobre os temperamentos.

CONTRIBUIÇÕES PRÁTICO-PEDAGÓGICAS À RECUPERAÇÃO DO CRITÉRIO ORGANÍSMICO EM UNIVERSITÁRIOS

Amanda Roggia Ruviaro — 2026-07-02

Em tempos de incessante crescimento do uso da inteligência artificial (IA) em âmbito acadêmico, observa-se cada vez mais o diálogo entre esta e a inteligência humana. Entretanto, é fundamental uma discussão acerca do uso consciente desta ferramenta como apoio ao ser humano na busca pelo saber, conhecimento de si e sobretudo uma proposta de recuperação de si enquanto homem integral, protagonista e preponderante no uso da inteligência artificial, sendo assim um ponto de partida para um efetivo avanço social e tecnológico. Esse trabalho foi realizado com alunos de uma IES e tem como objetivo analisar o papel da atividade prática manual como via facilitadora para percepção do corpo orgânico, premissa essencial para o conhecimento organísmico e para a recuperação do critério organísmico, preconizado pela ciência Ontopsicológica. A atividade proposta foi enviada digitalmente e poderia ser realizada de forma manual ou digital, conforme a preferência do aluno. Os resultados evidenciaram que, o trabalho feito à mão permitiu aos alunos uma ampliação do conhecimento organísmico, através da percepção do próprio corpo. Ao contrário, aqueles que realizaram a atividade no celular ou computador relataram cansaço e automatização. Nota-se que a inteligência artificial faz parte do contexto educacional, mas a inteligência humana oferece uma conexão diferenciada na relação do homem com ele mesmo e com seu próprio aparato orgânico. Além disso, o trabalho evidenciou a importância da tomada de consciência do próprio orgânico, elemento fundamental para a recuperação do critério organísmico.

A DIMENSÃO DO ALUNO E SUA PERSPECTIVA SOBRE A ESCOLA: RELATO DE UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA EM PARAÍSO DO SUL/RS

Magda Chaves — 2026-07-02

O presente artigo analisa um dos principais desafios da educação contemporânea, a crescente falta de entusiasmo dos alunos em relação à aprendizagem. O estudo busca compreender por que, mesmo reconhecendo a importância da escola, muitos alunos do 6º ao 9º ano de uma escola pública de Paraíso do Sul/RS demonstram desmotivação em relação à aprendizagem. A pesquisa fundamenta-se na experiência de 14 anos da autora como professora de Geografia da rede municipal e nas contribuições de autores como Antonio Meneghetti e Tania Zagury. Metodologicamente, adota-se uma abordagem qualitativa por meio de pesquisa-ação e revisão bibliográfica, utilizando um questionário com perguntas abertas a seis estudantes entre 13 a 15 anos. Os resultados revelam que, embora os jovens reconheçam o valor da escola para o futuro de suas vidas, as atividades de estudo são as que menos lhes despertam interesse, evidenciando passividade e uma imprecisão sobre a concretização de seus objetivos de vida. Diante disso, o estudo apresenta e discute práticas pedagógicas autorais e participativas, o projeto do “Aluno Nota 10 em Geografia” e a gincana interdisciplinar “Desafio do Saber” destacando o potencial de ações intencionais no resgate da curiosidade, no fortalecimento do vínculo professor-aluno e autonomia dos alunos. Conclui-se que o enfrentamento dessa crise de sentido da educação para o aluno exige experiências escolares que dialoguem diretamente com o desenvolvimento humano dos jovens e seus interesses.

A CIÊNCIA E O PESQUISADOR: CONTRIBUIÇÕES DA ONTOPSICOLOGIA PARA UMA EPISTEMOLOGIA HUMANISTA

Patrícia Azevedo Gonçalves — 2026-07-02

Este artigo configura-se como uma revisão bibliográfica exploratória que busca percorrer obras fundamentais de Antonio Meneghetti (1936-2013), em diálogo com autores do campo das ciências humanas que tematizaram, sob diferentes (mas complementares) pontos de vista, a epistemologia e o fazer científico. Objetiva-se, com este estudo, sintetizar as contribuições da Ontopsicologia enquanto ciência epistêmica capaz de crítica e refundação radical da ciência contemporânea. Partindo da problematização acerca da natureza do processo cognoscitivo humano, aborda-se a ontologia antropológica como pressuposto da Ciência Ontopsicológica, cujo critério é o próprio homem, visto como força criadora, mas também como elemento desviante, caso não faça uma revisão crítica que o leve à exatidão de consciência. Depois, avança-se para a reflexão sobre o papel da ciência enquanto busca pela verdade e como instrumento para acesso ao mundo das causas e, portanto, colher o real na unidade do sujeito e do objeto. Discorre-se, adiante, sobre a criatividade no campo científico, para, por fim, chegar-se à perspectiva da Ontopsicologia como conhecimento fundante de novas epistemes que coloquem o homem no centro da práxis científica, considerando-o na totalidade de seu potencial de inteligência e capacidade de ação realizadora.

UMA ANÁLISE QUALITATIVA SOBRE FORMAÇÃO HUMANISTA, LIDERANÇA E INTEGRAÇÃO ENTRE TEORIA E PRÁTICA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR

Gustavo Scotta — 2026-07-02

O presente estudo analisa as contribuições do Laboratório Hard Cases: o encontro entre a Administração e a Ontopsicologia para a formação humanista, liderística, acadêmica e empreendedora de estudantes do ensino superior. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa, descritiva e desenvolvida por meio de estudo de caso, tendo como unidade de análise o Laboratório vinculado ao Bacharelado em Administração da Antonio Meneghetti Faculdade. A coleta de dados ocorreu por meio de análise documental, observação participante e aplicação de questionário misto a estudantes, professores e egressos envolvidos no projeto. Os dados foram analisados por meio da técnica de análise de conteúdo. Os resultados evidenciam que o Laboratório constitui uma experiência interdisciplinar capaz de integrar conhecimentos da Administração e da Ontopsicologia, promovendo o desenvolvimento de competências críticas, científicas, empreendedoras e liderísticas. Destacam-se a aproximação entre teoria e prática organizacional por meio da análise de casos empresariais reais, o fortalecimento da produção científica, o desenvolvimento do protagonismo estudantil e a ampliação da compreensão dos processos de liderança e desenvolvimento humano. Os participantes reconheceram o projeto como uma experiência inovadora de aprendizagem, capaz de contribuir para uma formação mais integral, ética e estrategicamente orientada. Conclui-se que o Laboratório Hard Cases representa uma proposta educacional alinhada às demandas contemporâneas da educação superior, favorecendo a formação de lideranças conscientes, autênticas e preparadas para atuar em contextos organizacionais complexos.

EMPREENDEDORISMO FEMININO: UMA AUTOBIOGRAFIA NARRATIVA DE UMA EMPRESÁRIA DE SETOR DE ESTÉTICA

Eliara Linhares — 2026-07-02

O presente artigo tem como tema o empreendedorismo feminino que compreender de que forma o empreendedorismo contribui para o desenvolvimento pessoal, a autonomia e a realização da mulher. A pesquisa parte da trajetória de vida da autora, que, ao longo de sua experiência profissional na área da beleza e posteriormente nos estudos em Ontopsicologia, passou a refletir sobre o trabalho feminino como instrumento de crescimento humano, criatividade e transformação da própria realidade. O estudo foi desenvolvido por meio de revisão bibliográfica e narrativa autobiográfica. A fundamentação teórica baseia-se nas obras de Antonio Meneghetti, entre as quais: Feminilidade como Sexo, Poder e Graça (2013), Inteligência e Donità (2017) e Pedagogia Ontopsicológica (2014), além da obra Desenvolvimento como Liberdade, de Amartya Sem (2007). A pesquisa busca compreender como a Ontopsicologia pode colaborar para que a mulher reconheça seu potencial intelectual, criativo e empreendedor. Considera-se que o empreendedorismo feminino representa não apenas independência econômica, mas também possibilidade de autorrealização, identidade, autonomia e desenvolvimento humano, refletindo positivamente na família e na sociedade.

O MUNDO VIRTUAL E A PERDA DO CRITÉRIO ORGANÍSMICO NO ADOLESCENTE: CONTRIBUIÇÕES DA ONTOPSICOLOGIA E DA PEDAGOGIA ONTOPSICOLÓGICA PARA A FORMAÇÃO HUMANA NA ERA DIGITAL

Maísa Paranhos Bertoglio — 2026-07-02

A crescente digitalização da vida contemporânea transformou significativamente os processos de socialização, aprendizagem e construção da identidade dos adolescentes. Embora as tecnologias digitais ofereçam benefícios relacionados ao acesso à informação, à comunicação e ao entretenimento, seu uso excessivo tem sido associado ao aumento do comportamento sedentário, da ansiedade, da depressão, dos distúrbios do sono, das dificuldades cognitivas e das fragilidades relacionais. A pandemia da COVID-19 intensificou esse cenário ao ampliar o tempo de exposição às telas e reduzir experiências presenciais de convivência, corporeidade e atividade física. O presente estudo tem como objetivo analisar os impactos do ambiente virtual sobre o desenvolvimento adolescente à luz de conceitos da Ciência Ontopsicológica e da Pedagogia Ontopsicológica. Trata-se de uma revisão bibliográfica qualitativa, de natureza exploratória, fundamentada em estudos científicos sobre adolescência, saúde mental, comportamento sedentário e tecnologias digitais, articulados aos conceitos ontopsicológicos de critério organísmico, cérebro visceral, identidade de natureza e formação da consciência. Os resultados indicam que a hiperconectividade pode favorecer o afastamento progressivo do adolescente de sua percepção organísmica, aumentando a dependência de critérios externos de validação e fragilizando a construção de uma identidade coerente com a própria natureza. Conclui-se que a Pedagogia Ontopsicológica oferece contribuições relevantes para a formação integral dos jovens na era digital, ao promover autonomia, responsabilidade, corporeidade, consciência crítica e capacidade de orientar o uso da tecnologia em função do desenvolvimento humano.

APONTAMENTOS SOBRE O BACKGROUND HISTÓRICO À CIÊNCIA ONTOPSICOLÓGICA

Keller Dornelles Clós — 2026-07-02

O presente trabalho, realizado dentro da disciplina Background Histórico, busca trazer resposta às proposições relativas ao o que é background histórico, o que foi entendido desse background e por que foi possível o nascimento da Ontopsicologia, a partir desse percurso histórico filosófico. Tratando-se de questões objetivas, abordaremos os temas propostos em três itens separadamente na sequência perquerida.

Expediente

Revista Brasileira de Ontopsicologia — 2026-07-02

Editorial

Revista Brasileira de Ontopsicologia — 2026-07-02

O FILOSOFAR COMO CONDIÇÃO PARA UMA VIDA MAIS AUTÊNTICA: PRODUZINDO SIGNIFICADOS

Arlete Salanti — 2026-07-02

O FILOSOFAR COMO CONDIÇÃO PARA UMA VIDA MAIS AUTÊNTICA: PRODUZINDO SIGNIFICADOS

Ary Benjamin Berniger Vignolo — 2026-07-02

ATIVIDADE: VIAGEM FOIL - VETERANOS

Cláudia Alberici Stefenon — 2026-07-02

CRIATIVIDADE E INOVAÇÃO

Daiane Monção de Almeida — 2026-07-02

PARA TER UMA VIDA AUTÊNTICA É PRECISO FILOSOFAR

Daisy Rivas Mendes — 2026-07-02

PSICOLOGIA DA VITÓRIA

Ely Pivatto Berna — 2026-07-02

O FILOSOFAR COMO CONDIÇÃO PARA UMA VIDA MAIS AUTÊNTICA: PRODUZINDO SIGNIFICADOS

Luciana Guimarães Félix Maia — 2026-07-02

A PSICOLOGIA DA VITÓRIA

Magda Chaves — 2026-07-02

50+: O CICLO DA VITÓRIA INTERIOR — UM RELATO SOBRE TEMPO, FORÇA E SABEDORIA

Maísa Paranhos Bertoglio — 2026-07-02

O FILOSOFAR COMO CONDIÇÃO PARA UMA VIDA MAIS AUTÊNTICA: PRODUZINDO SIGNIFICADOS

Mariana Berniger — 2026-07-02

O FILOSOFAR COMO CONDIÇÃO PARA UMA VIDA MAIS AUTÊNTICA: PRODUZINDO SIGNIFICADOS

Marindia Luci Schumacher — 2026-07-02

O FILOSOFAR COMO CONDIÇÃO PARA UMA VIDA MAIS AUTÊNTICA: PRODUZINDO SIGNIFICADOS

Neri Paulo Rockenbach — 2026-07-02

MEUS PÉS, MINHAS MÃOS

Noemi Boer — 2026-07-02

O DESPERTAR DE UMA NOVA IDENTIDADE

Patrícia Dias — 2026-07-02

O FILOSOFAR COMO CONDIÇÃO PARA UMA VIDA MAIS AUTÊNTICA: PRODUZINDO SIGNIFICADOS

Vanessa Falconi Bastolla — 2026-07-02

MEUS MAIORES RESULTADOS DE CRESCIMENTO NA AMF

Bianca Pereira Brasil — 2026-07-03