ANÁLISE ONTOPSICOLÓGICA DO PENSAMENTO DE SUCESSO EM JOVENS DE 11 A 18 ANOS DE UMA ESCOLA PÚBLICA
DOI:
https://doi.org/10.18815/revbo.v5i08.136Palavras-chave:
educação, sensibilidade liderística, Ontopsicologia, pensamento de sucesso, juventudeResumo
A educação é vital para o crescimento dos alunos, mas a pandemia de COVID-19 impactou profundamente o sistema educacional brasileiro, causando falta de socialização e problemas psicológicos entre os estudantes. Nesta pesquisa, investigamos se alunos de uma escola pública no Rio Grande do Sul, com idades entre 11 e 18 anos, têm uma mentalidade orientada para o pensamento de sucesso e sensibilidade liderística. Utilizamos um questionário adaptado das Características Comportamentais do Empreendedor (CCE) de McClelland e exploramos a teoria da Ontopsicologia de Antonio Meneghetti para aprofundar nossa análise do desenvolvimento da mentalidade humana e dos estereótipos associados à juventude. Os resultados fornecem insights sobre como os alunos percebem seu futuro, possibilitando a implementação de medidas para promover seu crescimento pessoal e acadêmico. Esse estudo é relevante para melhorar estratégias de ensino, especialmente em cenários desafiadores como a pandemia, contribuindo assim para o sucesso dos estudantes.
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