O passo adiante das hard e soft skills: a novidade da FOIL na formação universitária

Autori

  • Ricardo Schaefer AMF/UFSM
  • Patricia Wazlawick AMF/UFSC
  • Breno Prado da Silva AMF

Parole chiave:

Formação universitária; formação ontopsicológica interdisciplinar de liderança, metodologias ativas de ensino e aprendizagem; hard skills e soft skills; pedagogia ontopsicológica.

Abstract

O objetivo deste artigo é descrever como a Formação Ontopsicológica Interdisciplinar de Liderança (FOIL) é aplicada na formação universitária, por meio de dimensões criadas e utilizadas já há 20 anos no Brasil, e nos Cursos de Graduação da Faculdade Antonio Meneghetti (AMF) desde a sua fundação em 2010. Por meio de uma pesquisa de desenvolvimento e estudo teórico, apresenta-se como as FOIL skills são acrescentadas às hard skills e soft skills no processo de aprendizagem dos alunos, e são descritas as quatro dimensões dessa metodologia: educação centrada no aluno, metodologias ativas de ensino e aprendizagem, perfil e função do professor e um currículo inovador. Os resultados desta formação incluem a redução do abismo entre a formação acadêmica e as demandas do setor produtivo, a preparação do aluno para as demandas atuais e futuras do mercado de trabalho, a formação integral do aluno, formação de lideranças e o desenvolvimento do protagonismo responsável do aluno e futuro profissional nas mais diversas áreas de atuação.

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Biografie autore

Ricardo Schaefer, AMF/UFSM

Doutor em Administração pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), Mestre em Comunicação
Midiática pela UFSM, Especialista em Gestão de Negócios pela Universidade Cidade São Paulo (UNICID) e
em Ontopsicologia pela Universidade Estatal de São Petersburgo. Graduado em Jornalismo pela
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e Graduado em Ontopsicologia pela Faculdade Antonio Meneghetti. Professor Titular da Antonio Meneghetti Faculdade. 

Patricia Wazlawick, AMF/UFSC

Possui Doutorado em Psicologia pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC, 2010), na Linha de Pesquisa Constituição do Sujeito, Relações Estéticas e Processos de Criação. Pós-Doutoranda em Informática em Saúde (UFSC), desenvolvendo estudo a respeito da temática do que são soft skills, sua relação com a saúde mental, como desenvolvê-las no contexto acadêmico-universitário e a organização de uma ontologia das soft skills requeridas para o profissional de TI nos contextos pós-pandemia. Mestrado em Psicologia pela Universidade Federal do Paraná (UFPR, 2004), na Linha de Pesquisa Processos Psicossociais. Especialista pós-graduada em Psicologia com abordagem em Ontopsicologia pela Saint-Petersburg State University (Universidade Estatal de São Petersburgo, SPbU, 2012-2014), Rússia. Especialista pós-graduada em Gestão do Conhecimento e o Paradigma Ontopsicológico (AMF, 2011-2014). Especialista pós-graduada em Psicologia Positiva, Ciência do Bem-Estar e Autorrealização pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUC-RS). Especialista pós-graduada em Educação Transformadora: Pedagogia, Fundamentos e Práticas na PUCRS. Graduação em Musicoterapia pela Faculdade de Artes do Paraná (2000). É professora da Faculdade Antonio Meneghetti no Bacharelado em Ontopsicologia, Sistemas de Informação, Licenciatura em Pedagogia e nos cursos de Pós-Graduação Lato Sensu MBA Identidade Empresarial e Especialização em Ontopsicologia. É Coordenadora do Bacharelado em Ontopsicologia da AMF.

Breno Prado da Silva, AMF

Bacharelando em Ontopsicologia na Antonio Meneghetti Faculdade, AMF. 

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Pubblicato

2022-10-12 — Aggiornato il 2023-02-27

Versioni

Come citare

Schaefer, R., Wazlawick, P., & Prado da Silva, B. (2023). O passo adiante das hard e soft skills: a novidade da FOIL na formação universitária. Revista Brasileira De Ontopsicologia - Brazilian Journal of Ontopsychology, 2(2), 39–58. Recuperato da https://revbo.emnuvens.com.br/revbo/article/view/41 (Original work published 12 ottobre 2022)

Fascicolo

V. 2 N. 2 (2022): Segunda Edição - Revista Brasileira de Ontopsicologia - Brazilian Journal of Ontopsychology

Sezione

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