Familia y protagonismo responsable del niño para el logro de la autonomía
Palavras-chave:
Pedagogia Ontopsicológia; autonomia; responsabilidadeResumo
O ensaio teórico discute o problema do protagonismo responsável da criança como passagem para o
desenvolvimento da autonomia e sua relação com o contexto familiar. O escopo é identificação do projeto de
natureza da criança o que se torna possível a partir da abordagem ontopsicológica no contexto da pedagogia.
O ensaio é resultado de uma comunicação oral apresentada no congresso internacional de Educação junto à
universidade de San Ignácio de Loyola, em Lima Perú. Resultada da experiência prática na docência da
autora.
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Referências
CARBONELL,J. Pedagogías del siglo XXI: alternativas para una educación innovadora. Ed. Barcelona: Octaedro, 2015.
CAROTENUTO, M. A Paideia Ontica: dos sumerios a Meneghetti. Recanto Maestro: Ontopsicológica Editora Universitária, 2013.
HARARI, Y.N. 21 lições para o século 21. São Paulo: Companhia das Letras, 2018.
MENEGHETTI, A. Manual de Ontopsicologia. 4.ed. Recanto Maestro: Ontopsicológica Editora Universitária, 2010.
MENEGHETTI, A. Dicionário de Ontopsicologia. Recanto Maestro: Ontopsicológica Editora Universitária, 2012.
MENEGHETTI, A. Pedagogía Ontopsicológica. Recanto Maestro: Ontopsicológica Editora Universitária, 2018.
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Publicado
2022-10-12
Como Citar
Pizzano Gallo, S. (2022). Familia y protagonismo responsable del niño para el logro de la autonomía . Revista Brasileira De Ontopsicologia - Brazilian Journal of Ontopsychology, 2(2), 91–100. Recuperado de https://revbo.emnuvens.com.br/revbo/article/view/44
Edição
Seção
Artigos
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