CONEXÕES ENTRE O DESENVOLVIMENTO DE SOFT SKILLS E ASPECTOS PSICOEMOCIONAIS EM SAÚDE MENTAL: UM ESTUDO ENTRE ONTOPSICOLOGIA, PSICOLOGIA POSITIVA, EDUCAÇÃO POSITIVA E PEDAGOGIA ONTOPSICOLÓGICA
DOI:
https://doi.org/10.18815/revbo.v5i08.139Palavras-chave:
soft skills, saúde mental, Ontopsicologia e Pedagogia Ontopsicológica, Psicologia Positiva e Educação PositivaResumo
Esta pesquisa teórica nasce dentro das discussões e resultados de uma pesquisa de Pós-Doutorado em Informática em Saúde, intitulada “Modelagem Ontológica de Soft Skills em TI: Impactos na formação profissional e na Saúde Mental”. O objetivo geral delineia-se em colocar em discussão alguns aspectos relacionados as (inter)conexões e interrelações que podem existir entre o desenvolvimento de soft skills e a promoção de saúde mental nos sujeitos, mais especificamente, em jovens profissionais na área de Tecnologia da Informação, destacando aspectos psicoemocionais. A fundamentação teórica baseia-se em constructos da Ontopsicologia e Pedagogia Ontopsicológica em interface interdisciplinar entre a Psicologia Positiva e Educação Positiva, pela proximidade epistemológica clássica de ambas na Psicologia Humanista-Existencial, bem como por proximidade de aplicação prática na formação de jovens na contemporaneidade, com resultados visíveis de crescimento e desenvolvimento humano, bem como de florescimento (na Psicologia Positiva e Educação Positiva) e de realização existencial (na Ontopsicologia e Pedagogia Ontopsicológica). Os resultados da pesquisa apontam que quanto maior e expressivo o desenvolvimento de soft skills em jovens menor a incidência de dificuldades relacionadas aos aspectos psicoemocionais, com pleno desenvolvimento de saúde integral.
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